《大学俄语(第5册)》是北京外国语大学与莫斯科普希金俄语学院合作编写的口笔语实践课教材第五册，供我国高校俄语专业本科三年级上学期使用。增加词汇量，加强常用词语、句式的积极化，提高语言运用能力；扩大教学内容的题材范围，提高对社会、文化、政治、经济、科技等题材文章及近代文艺作品的分析理解能力，在此基础上着重培养口笔头独白语表达能力。

大学俄语（第一册），ISBN：9787560006710，作者：叶菱，克雷洛娃编著

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材•高等学校俄语专业教材•东方大学俄语(新版)5:学生用书(含MP3光盘一张)》供高等学校俄语专业三年级第一学期学生使用的精读课教材。本册编写的指导原则是：1、增加词汇量，加强常用词语、句式的积极化，提高语言运用能力；扩大教学内容的题材范围，提高对社会、文化、政治、经济等题材文章以及近代文艺作品的分析能力，在此基础上着重培养口笔头表达能力；培养和发展独立工作能力。

《大学俄语4(附盘)》，第四册教材在基础阶段和提高阶段之间起承上启下的作用。在题材内容方面，国情、社会、文化等题材增多。除题材文外，还选入四篇文艺文，为学习文学语言打基础，并培养复述、叙述等方面的言语能力。

《大学俄语3(附盘)》，本册语法内容以词法项目为主。其中有各类代词的用法，动词时、体的用法，命令式和不定式的体的用法，主动形动词、被动形动词，副动词的构成和用法，以及集合数词的用法和大数、分数的表示法等。句法项目有说明从句、定语从句，是在第二册所学该类项目的基础上的继续扩大，并安排了直接引语和音接引语，以便在常用的简单句和复合句句子模式的范围内，培养学生熟练进行句式转换，以利于言语能力的提高。

《大学俄语2(附盘)》，本阶段的主要教学任务是：1.在日常生活和学校生活题材范围内教授最常用的词语和句式，培养听说读写言语技能，发展对话和叙述的交际能力；2.讲授基础语法项目，打好语法基本功；3.密切结合朗读、言语训练及语法教学，巩固语音教学的成果和提高语音、语调的素质。第二册共12课，学习新单词七百二十多个(补充课文未计)，语法项目三十多个。本册语法项目是在第一册导论语法的基础上，按词法与句法内容交叉安排的。从语法基本概念开始，逐课简要介绍词类基本知识和各类句子结构模式。

本书是北京外国语大学与莫斯科普希金俄语学院合作编写的口笔语实践课教材第七册，供我国高校俄语专业本科四年级上学期使用。 高年级口笔语实践课的基本任务是发展和完善语言基本功，提高口笔语交际能力。四年级是大学俄语教学的最后阶段，因此，贯彻学以致用的原则，使学生的俄语知识和口笔语技能熟巧尽量适应未来工作的实际需要，就是四年级教学的主要目标。它主要体现在以下几个方面。 1.在题材和课文的选择上更多反映中俄两国国情、社会、文化、艺术、教育、经济改革等内容。选材及练习作业方式力求贯彻“问题教学”的原则，即提出问题、启发独立思考和用外语表达思想的积极性。 2.在语言知识方面，四年级教材中增加了功能修辞（ ）一节，它的任务是向学生简要介绍功能修辞语体（口语体、科学语体、政论语体、公文语体及文艺作品）的主要语言特点，使他们初步掌握各种...(展开全部)

《大学俄语6》是北京外国语大学与俄联邦普希金俄语学院全作编写的大学俄语《东方》系列教材第六册，供我国高校俄语专业本科口笔语实践课三年级下学期使用。高年级口笔语课是各实践课程的主体部分。它的基本任务是发展和完善语言基本功，提高口笔语交际能力。在三年级具体为：1.增加词汇量，加强常用词语、句式的积极化，提高语言运用能力；2.扩大教学内容的题材范围，提高对社会、文化、政治、经济、科技等题材文章及近代文艺作品的分析理解能力，在此基础上着重培养口笔语独白表达能力；3.培养和发展独立工作能力。《大学俄语6》共八课，其中三课是文艺文，每课预计课时为12—14。

在原《大学俄语》（东方）基础上重新编写而成的本科精读课和语法课教材。该教材由学生用书、教学参考书和练习手册组成。 融合了我国俄语教学数十年经验与国内外先进的教学法理念。 将语音、词汇、语法等语言知识和听、说、读、写、译五项基本技能训练有机结合。 充分考虑俄罗斯语言、文化等国情特点，着重培养学生的语言运用和跨文化交际能力。 取材新颖，题材丰富，图文并茂；语言地道纯正，富有时代气息。

在原《大学俄语》（东方）基础上重新编写而成的本科精读课和语法课教材。该教材由学生用书、教学参考书和练习手册组成。 融合了我国俄语教学数十年经验与国内外先进的教学法理念。 将语音、词汇、语法等语言知识和听、说、读、写、译五项基本技能训练有机结合。 充分考虑俄罗斯语言、文化等国情特点，着重培养学生的语言运用和跨文化交际能力。 取材新颖，题材丰富，图文并茂；语言地道纯正，富有时代气息。